近年来，江西省景德镇市深入践行以人民为中心的发展思想，聚焦学生成长的急难愁盼问题，系统谋划、协同推进，着力构建家庭、学校、社会、网络、政府、医教等多方联动的青少年心理健康工作体系，探索出一条具有瓷都特色、务实高效的服务路径，将守护学生心理健康的“责任清单”转化为群众可感可及的“幸福账单”。

系统布局 织密协同共治一张网

面对青少年心理问题的特点，全市坚持高位推动与系统治理相结合，整合资源，凝聚合力。

市教体局与多部门主动担当，将心理健康工作深度融入教育评价、平安建设与文明创建体系，在全省率先建成景德镇市中小学心理健康教育服务中心，以此形成覆盖市、区、校的三级服务网络。该中心集咨询、团辅、培训、研究、危机干预于一体，为学生提供了心灵港湾。

市教体局常态化开展“护航青春”家校共育巡讲，组织心理专家、名师名校长深入基层举办讲座活动，有效提升了家长的科学育儿能力与水平。市心理健康教育中心组每个学期还为市二十一中学学生送相关心理辅导课程并举办讲座。

团市委则依托12355青少年服务台，将服务向社会延伸，成为青少年寻求帮助的“知心线”，2025年该热线承接的线下个案办理满意率达100%。

专业深耕 锻造心育内涵硬实力

专业是心理健康工作的生命线。为此，全市持续在课程、教研、师资上精耕细作，推动心育从有到优、从普及到提质。

全市建立了“课—教—研一体化”机制，市级教研员年均深入课堂磨课、听课超百节，深度融合瓷都文化基因，开发了《跟着陶瓷去旅行》等地方特色心育课程，编写了《心理健康教育读本》《生命安全与健康》等地方读本；创编的心理剧《爱的变形记》在省级平台广受好评；每月编发的《瓷都心育报》成为全市经验交流、资源共享的重要载体；承办的省级《开学第一课》心理微课，展现了瓷都心育的专业水准。

景德镇市实施专项培训计划，通过集中研修、案例督导、名师引领等多种方式，持续提升教师专业素养。尤为突出的是，全市已连续七年指导本地教师夺得全省中小学心理学科课例大赛一等奖，实现了学段全覆盖。市教研所心理健康教育教研员余丽芳及其成果研究团队组织编写的《心路同行——中小学心理健康教育实践手册》，作为全省首个市级实操指南，为一线教师提供了有力支撑，其相关成果荣获省教学成果奖，多个学校案例获省级一等奖，专业建设成果丰硕。

针对学生心理危机识别难的痛点，市教体局创新推出“十个红灯”预警识别指引。该体系将特殊家庭关爱缺失、强势教养、持续情绪异常、网络依赖冲突等十类高风险场景转化为教师、家长易于观察的行为指标，并配套具体的家校协同干预建议。这一举措将专业预警标准化、可视化，显著提升了基层的早期识别与干预能力。

数字赋能 构建智慧心育新生态

面对学生数量众多、需求多元、隐性风险难测等挑战，景德镇市以数字化、智能化赋能心理健康工作，推动模式从被动应对向主动预防、精准干预转型。

全市打造了集“心理健康教研平台”“中小学生心理普查与辅导平台”“赣教云地方资源平台”于一体的智慧心育系统，实现了学生心理数据的在线采集、动态管理、分析与预警。支持线上咨询预约，并汇聚了本土开发的优质课程资源。三大平台协同运作，整合资源超500条，访问量已逾10万次，打破了服务时空限制。

通过对平台数据的深度分析，全市实现了对区域学生心理状况的宏观把握与趋势研判，为精准施策提供科学依据。数据显示，在系统化干预下，学生情绪障碍风险指标下降18.43个百分点，心理健康核心知识知晓率达95.54%以上。这一创新实践被凝练为《大数据构建网络平台实现心理育人的创新实践》案例，成功入选教育部《2024年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》并出版，填补了本市该领域国家级典型案例奖项的空白，标志着心育工作迈入数字化新阶段。

今后，景德镇市将继续用心用情用力，织密呵护网络，筑牢心理防线，努力让每一位青少年都沐浴在阳光下健康、快乐成长。